近日，辽宁省教育厅公布《2026年度辽宁省职业教育与继续教育教学改革研究项目立项结果》（辽教通〔2026〕269号）。我校共有3项课题获批立项，其中高等职业教育领域2项、继续教育领域1项，充分展现学校教学改革与育人实践的扎实成效。本次获批立项的课题紧扣产教融合、教材建设与人才培养模式改革等职业教育重点方向，立足辽宁产业发展实际开展研究，选题针对性强、实践价值突出，是学校深化职业教育综合改革、服务辽宁全面振兴的重要阶段性成果。

在高等职业教育领域，张文静主持的“产教融合视域下适配辽宁‘2211’产业体系的电气专业课程体系重构路径研究”课题，对接辽宁“2211”产业体系建设需求，聚焦电气类专业课程体系重构，探索产教融合背景下专业课程与产业需求精准对接的实施路径，为培养适配产业转型升级的高素质技术技能人才提供有力支撑。邹丽主持的“数字化教材与纸质教材协同开发与应用模式研究”课题，紧跟教育数字化转型发展趋势，着力探索数字化教材与纸质教材协同开发、融合应用新模式，为提质课堂教学、增强育人实效注入新动能。

在继续教育领域，杨玥主持的“产教融合视域下以证促学的应用型人才培养模式研究—基于IITC岗位能力评价体系的实践探索”课题，依托工业和信息化部人才交流中心推出的IITC岗位能力评价体系，探索“以证促学、课证融通”的应用型人才培养模式，为深化继续教育教学改革、提升人才培养与岗位需求的契合度提供了可复制、可推广的实践参考。

近年来，学校坚持以服务辽宁产业升级为导向，将教改课题研究作为牵引课堂变革、锤炼师资队伍、凝练育人成果的重要抓手，引导广大教师以研促改、以改促教，推动研究工作真正走进课堂、对接企业、惠及学生。下一步，学校将按照省级项目建设要求，做好立项课题的跟踪指导与过程管理，支持各团队按时推进研究任务，及时提炼可推广的经验与成果，切实把教改研究成效体现在人才培养质量提升上，为辽宁全面振兴新突破输送更多高素质应用型人才。

（撰稿/曲晓涵  图片/曲晓涵  审核校对/周晓雯 林凯 杨玥）